Новости

В Хабаровске состоялся финал краевого конкурса программ профессионального развития молодого педагога в образовательной организации «Педагогический серфинг».

В этом году конкурс традиционно проходил в трех номинациях: «Методическая грамотность», «Стремление к профессиональному саморазвитию» и «Оригинальность представленных материалов». Участники сами выбирали номинацию, которая в наибольшей степени им подходит. Всего на конкурс было представлено 29 программ из Хабаровского, Приморского и Забайкальского края. Наиболее популярной стала номинация «Стремление к профессиональному саморазвитию», за которую боролись 18 пар педагогов.

По результатам заочной экспертизы программ и результатов их реализации были отобраны 14 пар финалистов, которые были приглашены на очный этап конкурса в Краевой центр образования. 4 пары финалистов были из Комсомольска-на-Амуре, три из них из Инженерной школы.

Победителями в номинации «Стремление к профессиональному саморазвитию» стали педагог-наставник Старовойт Татьяна Сергеевна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, заведующая кафедрой филологии Инженерной школы, и молодой педагог Рожкова Елизавета Андреевна с программой «Саморазвитие молодого педагога через применение инновационных и сетевых форм работы с учащимися».

Третье место в этой же номинации также заняли учителя истории и обществознания Инженерной школы, педагог-наставник Ташлыкова Валерия Валерьевна, учитель первой квалификационной категории, заведующая кафедрой правовых дисциплин, и молодой педагог Рыбакова Елена Игоревна с программой «Интерактивные формы работы с учащимися как инструмент инновационной педагогической деятельности».

В номинации «Оригинальность представленных материалов» третье место заняли заместитель директора по воспитательной работе Инженерной школы Горбунова Александра Евгеньевна (наставник) и педагог-психолог Раздобреева Мария Егоровна с программой «Развитие когнитивной инновационности как средство профессионального становления молодого педагога-психолога в условиях современной школы».